يعاني الكثير من الأهل من مشكلة الواجبات المدرسية، فهي تُمثّل عبأ ثقيل على أغلبهم، وعلى أبنائهم بلا شك، فهم يريدون لأبنهم أن يكون من المتفوقين وأن يستوعب أكبر كمٍّ ممكن من المعلومات المفيدة، وذلك لانهم يحبونه بالتأكيد، ويريدون له النجاح، ولكن هل الضغط على الأبناء والصراخ فيهم وتعنيفهم هي الطريقة التي تؤدي إلى ذلك؟

أم أن هناك بعض الطرق والأساليب التي لو اتبعها الأهل لحصلوا من ابنهم على ما يريدون من المذاكرة والتفوق وبكل حُبّ، فكثيرًا ما نرى علاقة الأهل بابنهم متوترة بسبب “مشكلة الواجبات المدرسية”! وكثيرًا ما نسمع عن “الفروق الفردية” فماذا تعني؟ وكيف لها أن تساعد الأهل على التعامل مع ابنائهم؟ هذا المقال سيجيب عن كل تلك الأسئلة، وسنعرف كيف نحوّل المذاكرة إلى متعة!

من أين تأتي المشكلة

تأتي المشكلة من شعور الابن بأن الواجبات المدرسية نوع من أنواع العقاب غير المبرر، فهو في ذاته يسأل “أليست الحصص في المدرسة كافية؟” وذلك لأنه يرى أصلًا أن المدرسة عبأ ثقيل عليه، ربما يكون السبب الذي يُشعره بذلك أسلوب المعلمين معه في المدرسة، وتعاملهم على أساس أن الدراسة شيء إلزامي بحت لا يعرف للمتعة سبيل، ويعملون على جعل المدرسة حقًا عبأ ثقيل.

أو يمكن أن يكون السبب ضربه أو تعنيفه في حالة التقصير، أو قد تكون المشكلة نتيجة ضغط الأسرة على الابن وجعل الصورة الذهنية عن الواجبات المدرسية صورة سيئة، أو بسبب حرمانه مما يحب بسبب الواجبات، أو لإن الأهل في مخيلتهم مستوى دراسي معيّن لا يقبلون التنازل عنه، مما لا يتفق مع قدرات الابن، وغيرها من الأمور التي تتسبب في حدوث ظاهرة الهروب من الواجب المدرسي. هذه 6 نصائح للتخلّص من المشكلة:

الحُبّ ثم الحُبّ

قد يستنكر البعض الحديث عن الحب في مقال يخصّ الواجبات المدرسية! ولكن ثمة علاقة قوية بينهما.

من المؤسف أن نرى منسوب الحب يقل بين الأهل والابن بسبب المذاكرة والواجبات المدرسية، فعلى الأهل أن يغمروا ابنائهم بالحب، وأن يثنوا عليهم ويمدحوهم بما فيهم، وأن يعانقوهم ويقبلونهم، وعندما يذاكرون – ولو قدرًا بسيطًا – عليهم أن يعطوهم طاقة إيجابية، بكلمات لطيفة محفزّة على تكرار فعل “المذاكرة”.

قائمة المذاكرة

تعتبر “قائمة المذاكرة” من الطرق الفعالة جدًا مع الأبناء، وهي عبارة عن كتابة ما سيتم مذاكرته خلال اليوم، يجب كتابة “قائمة المذاكرة” معًا، وأن تتفقا على الدروس التي ستذاكروها والواجبات المدرسية التي ستنتهون منها معًا، فلا يجب فرض رأي عليه ولا العكس.

عندما تنتهون من إنهاء أول درس تم تحديده ضعوا علامة صح بجانبه، أو اشطبوا عليه، ذلك سيساعد في تحفيز ابنكم إلى درجة كبيرة.

طريقة Pomodoro وتقسيم الوقت

تلك الطريقة مهمة جدًا للحفاظ على نشاط ذهن الابن خلال فترة المذاكرة، طريقة Pomodoro خلاصتها أن الابن يذاكر لمدة 25 دقيقة دون تشتت، ثم يأخذ من 5 إلى 10 دقائق راحة، ويكون حساب الوقت من خلال منبّه أو عداد الوقت، ليشعر الابن أنه قادر على إدارة وقته بنفسه، ولكن يجب المراقبة، والتأكد من أن الابن لا يزد في المذاكرة عن 25 دقيقة ولا يقل عنها، وكذلك وقت الراحة لا يزد عن 10 دقائق.

الأقلام الملونة والخرائط الذهنية

إستخدام الابن للأقلام الملونة خلال المذاكرة من الأشياء التي تساعده على التركيز، وتُكسب المذاكرة نوعًا من المتعة، كذلك عمل خريطة ذهنية – بالتناسب مع عمر الابن – من الأساليب التي تجعل إسترجاع المعلومة سهل جدًا، وتحافظ على ثباتها لفترة طويلة، كما أنها تجعل المذاكرة لعبة لطيفة، وتختصر الوقت كثيرًا.

ساعة التوقف Stop Watch

إن كان الابن يُذاكر ببطء فهذا سيكون محفّزاً قويّاً له، وسيجعله يذاكر بشكل أسرع، ما عليكم إلّا أن تحددوا وقت معيّن لحل تلك المسألة في الرياضيات، وإن حلّها في الوقت المحدد فهو الفائز، وإن لم يحلّها في الوقت فقد خسر تلك المرة، ويتم تكرار التحدّي في مسألة أخرى وهكذا.

حاولوا أن تكونوا واقعيين في تحديد الوقت، فلا تحددوا وقت قصير لمسألة تأخد وقت كبير إلى حدٍّ ما.

اللوحة الذكية

يمكن تعليق لوحة ووضع ورق مكتوب عليها كل ما الابن ضعيف فيه، فإن كان هناك كلمات ضعيف في كتابتها، أو معلومة في العلوم يحتاج إلى تثبيتها أو حتى نصّ في اللغة العربية يحتاج إلى حفظه، يجب كتابة كل ذلك على ورق ملوّن ولصقه على تلك اللوحة، وتخصيص 10 دقائق يوميًا لقراءة ما في اللوحة الذكية تلك، وحتى لو لم يذاكر في يومٍ ما، فلا يجب تفويت الـ 10 دقائق المخصصة للوحة الذكية، ستساعد تلك الطريقة في تثبيت المعلومات بشكل ممتاز.

بعد تنفيذ تلك الطرق الستة النتائج التي سيصل لها الابن ستكون مدهشة، ستتحوّل المذاكرة من عبأ ثقيل إلى شيء ممتع محبب له.