تتناول هذه السلسلة ثلاثة إصدارات للأطفال مزينة بالرسوم الملونة المعبرة.
أولها ( آية وعمر في القبو )، وهما أخوان يشعران معاً بالملل، فيقرران النزول إلى القبو واكتشاف ما فيه، وبيد عمر مصباح يدوي، فيجدان طربوش الجد، ويلبسه عمر، فيشبه جده. وتعترف آية بأهما خافا كثيراً عند النزول وحدهما إلى القبو في الظلام.
وثانيها ( عمر وآية والصندوق )، ويقرر الأخوان اكتشاف ما في الصندوق، فتلبس آية حذاء والدتها القديم، ويلبس عمر قبعة أبيه القديمة، ويرقصان، فيتوجع عمر من ظهره وآية من قدمها، ويقرران العودة إلى ألعابهما الخاصة.
وثالثها ( عمر والقارب )، ويتسلى عمر بصنع قارب ورقي يدخل به إلى الحمام ليبحر، وينسى صنبور الماء مفتوحاً فتفيض المياه في الحمام، فيندم عمر ويقرر تنظيف الحمام كيلا تحزن أمه منه.

يضم هذا الكتاب مجموعة أحاديث نبوية شريفة مختارة من تربية الأولاد، التي اهتم بها الإسلام اهتماماً بالغاً فالأولاد مادة الحضارة القادمة وزهرة العمر والأمل المتجدد.
ويبين الكتاب أن في الإسلام أسساً متينة يربى عليها الأطفال الذين قامت عليهم عند الأخذ بتعاليمه إمبراطورية ممتدة، قادت الدنيا قوامها الإيمان الصادق بالله والقدوة الحسنة والعمل الدؤوب والمحبة والتراحم والقيام بالواجب الذي يقدم على طلب الحقوق، واحترام الكبير، والعطف على الصغير، وقبول الآخر، ومحاورته مع الحفاظ على النفس والمبادئ. والإقبال على العلم والتعلم، والاهتمام بالقراءة ، ومراعاة الرياضة الضرورية ، والمحافظة على الوقت، مع التمسك بالكتاب والسنة.
ويوضح أن تربية الأولاد تبدأ من أيام الحمل الأولى، ثم من لحظات الولادة، ويرسم للوالدين بداية للطريق الصحيح طريق الذين أنعم الله عليهم، وتوجهم بتاج السعادة في الدارين.

كتاب في السيرة النبوية، يتحدث عن حياة الرسول الاجتماعية والأسرية مع أهله وأقاربه.

يدور هذا الكتاب حول ظاهرة العنف والإرهاب الذي طغى على سطح حياتنا بعد حادثة 11 أيلول 2001. ولهذا دار جدل واسع بعد الحادثة حول تجديد الخطاب الديني، وتعديل المناهج التعليمية في العالم الإسلامي، وإعادة بناء التسامح. يحاول المؤلف في القسم الأول من الكتاب أن يقدم منهجاً معرفياً يفكك من خلاله المفاهيم التي أحاطت بتلك الظاهرة، ويشرح مكوناتها، ويرصد مراحل تشكلها وعواملها، والتفاعلات التي نشأت حولها، وكيف تمت قراءتها في العالم الإسلامي والغرب. ويحرر المؤلف مفهوم الجهاد والحرب والفوارق القائمة بينها، والجهاد والعنف، ومشكلات الوصل والفصل بينهما إلى أن يصل إلى تنظيم القاعدة.. فينتقل بعدها للحديث عن تطبيقات الجهاد في العالم المعاصر، ويذكر كيف طبق في ظل الدولة الحديثة القطرية، وبين المشكلات التي تحيط به بعد أن كان مفهومه مرتهناً بمفهوم ( دار الإسلام )، فأصبح ينظم في ظل الدولة العلمانية الخاضعة للنظام الدولي الذي يهيمن عليه من يستهدفهم الجهاد نفسه. وذكر المؤلف أن تلك التعقيدات دفعت بعض الجماعات إلى تبني الجهاد ضد الداخل أولاً كمقدمة للجهاد ضد الخارج، في حين انشغل بعضها الآخر في الجهاد العالمي .. وآخرون شكلوا ما يسمى الجهاد المعرفي. وعالج المؤلف في القسم الثاني من الكتاب موضوع " الإسلام والإرهاب " فحصر النماذج التفسيرية الغريبة، وربطها بأصولها وخلفياتها الفكرية ، وعلاقة تلك النماذج بالإرهاب، والإطروحات الاستشراقية والأنثروبولوجية، وحدد كيف نشأت مقولات مثل " الإرهاب الجديد "، " فرط الإرهاب " وربط الجذور الدينية العقدية الإسلامية بها، وتساءل : لماذا يعد الإسلام مبعثاً للعنف ؟ ولماذا يتغذى العنف على الإسلام ؟ وما علاقة أحداث أيلول 2001 بالحداثة والعولمة ؟ على ضوء تلك النماذج التفسيرية حاول المؤلف أن يبين تناقضات السياسة الأمريكية في التعامل مع ما أسمته الأصولية ، ثم الإرهاب، ثم تنظيم القاعدة والجهاد الأفغاني. كما حاول أن يذكر كيف تمت أدلجة العلاقات الدولية بعد الحرب العالمية الثانية، مما أدى إلى استعصاء فهم الغرب للظاهرة الإسلامية بشكل عام، والإسلام السياس والأصولية والإرهاب بشكل خاص.

بدرس هذا الكتاب على نحو مفصَّل حركة الشعر العربي في زمني النبي صلى الله عليه وسلم وخلفائه الراشدين. وتناولا أشعار الوصف والغزل والفخر والمديح والاعتذار والهجاء والشكوى والرثاء والحكمة، وبينّا صفات كل غرض من تلك الأغراض.
اعتمد الكتاب على التحليل والدراسة المتأنية وإيراد الشواهد المستفيضة، والخلوص إلى النتائج العلمية.

كتاب يوجز سيرة النبي صلى الله عليه وسلم فيتوفر على النقاط الكبرى فيها لتتبع خيط الدعوة النبويةة.
قسم الكتاب السيرة النبوية إلى أربع مراحل؛ مرحلة ما قبل البعثة، وتغطي السنوات التي تبدأ بولادة النبي صلى الله عليه وسلم إلى ما قبيل الوحي.
ثم المرحلة المكية التي تبدأ من الوحي حتى الهجرة، بعدها تبدأ المرحلة المدنية من قدوم رسول الله صلى الله عليه وسلم إلى يثرب- المدينة المنورة - وإقامة دعائم الدولة حتى مرحلة الاستقرار والانتشار، بدءاً بصلح الحديبية، وما تلا ذلك من حوادث انتهت بوفاة الرسول صلى الله عليه وسلم.
والقسم الأخير من الكتاب تناول شمائل النبي عليه الصلاة والسلام في صورتيه الخَلقية والخُاُقية وأسماءه وبعض معجزاته وفصاحته، أعقبه تعريف موجز بالإسلام، وأهم أوامره ونواهيه ومندوباته.

يتضمن المحاضرات التي ألقيت في الأسبوع القافي الثامن لدار الفكر تحت شعار نحو فكر إنساني مشترك، وفيه عرض لفيلم أرض وسماء وفلم تعريف بدار الفكر وفلم عن المكرم الدكتور عبد الوهاب المسيري وكلمة أحد تلاميذه ثم كلمته فكلمة وزير الثقافة السوري راعي الحفل، ثم ألقيت المحاضرات حول المواظبة في ظل التعددية، والمشترك الإنساني في الأديان وثقافة التسامح، والقيم الإنسانية بين الإسلام والعولمة، وكان آخرها بالتعاون مع المركز الثقافي الألماني غوته تحت عنوان تداعيات العولمة على الشرق الأوسط وأوربة.

نظام التشغيل: نظام وندوز 98 فما فوق وسواقة ليزرية + بطاقة صوت وسماعة.

450 SYP

كتاب حول واقع الإسلام في البلاد الغربية، عرض فيه المؤلف أهم المشكلات التي تثير الجدل بين المجتمعات الإسلامية والمجتمعات الغربية.
قسم المؤلف كتابه إلى قسمين؛ انضوى القسم الأول تحت عنوان (( دور المعرفة بعد العلم في المجتمعات الغربية )) وفيه أربع مقالات (( المعرفة واليقين بين الرؤيتين الإسلامية والغربية ))، و(( تأملات في مستقبل الغرب والعالم الإسلامي ))، و((التيارات الدينية والفلسفية التي يمرّ بها إنسان الحضارة الغربية اليوم ))،
و(( أسئلة خمسة تشغل بال الإسلاميين والعلمانيين على السواء)).
وأما القسم الثاني فجاء تحت عنوان (( مشكلات وأخطاء تتطلب الحل والتصحيح )) وفيه إحدى عشرة مقالة، وهي على التوالي (( نقاط الالتباس بين الشورى الإسلامية والديمقراطية الغربية ))، و(( نحن والغرب في معاملته للمسلمين ومعاملتنا لغير المسلمين ))، و(( فتاوى إسلامية في مظهرها، وخادمة للغرب في حقيقتها ))، و(( هل الإسلام الواحد بالأمس تصدع إلى شظايا إسلامية اليوم ؟ ))، و(( الشريعة والغرب من خلال نقاط أربع ))، و(( لا وجود للعلمانية إن لم تكن الحرية سنداً لها ))، و(( ليس في الإسلام أقلية وأكثرية ))، و(( نصيحتي إلى الغربيين الذين يتخوفون من الإسلام ))، و (( مستقبل الوجود الإسلامي الفرنسي في فرنسة ))، و(( محمد البشير الإبراهيمي في نظرته إلى الغرب ونصائحه للشرق )).
الكتاب مجموعة محاضرات ومقالات مركَّزة في موضوع نظرة الغربيين إلى الإسلام اليوم والمستجدات في هذا الموضوع الحساس المثير للجدل الذي يتجلى كل يوم ويتوضح.

سلسلة حلقات مصورة بالصوت والصورة من جامع الإيمان تتحدث عن السيرة النبوية وأهم الأحداث التي جرت وما نستفيد منها من دروس وعبر بحياتنا الحالية ومازالت مستمرة.
يعمل على أجهزة الفيديو سيدي والديفي دي DVD ، ويعمل على جميع أنظمة الحاسب الآلي بشرط وجود برنامج تشغيل الفيديو.
متوفر 3 أجزاء من الدروس تصدر تباعاً

50 SYP

هذا الكتاب لبيان أهمية القراءة ولتدريب القارئ على القراءة التي يستفاد منها في تكوين الثقافة وبناء الشخصية.
ينقسم الكتاب إلى خمسة فصول، عالج الأول موضوع القراءة وأهدافها وأغراضها، وعادة القراءة، والترغيب بها، وطرق التديب عليها، وأهميتها في العلاج النفسي، واستقاء المعلومات من مختلف الأوعية الثقافية، والفجوة الرقمية التي تفصل العرب عن الدول المتقدمة، والتحذير من خطورتها على بلادهم.
وتحدث الفصل الثاني عن المجتمع والقراءة، وعن دعائم ثقافة الطفل وأهميتها في التنمية البشرية والاقتصادية والاجتماعية، وعن إرشادات للقراءة الصحيحة وسبل تنميتها داخل البيت والمدرسة، والاكتساب الذاتي للمعلومات في مجتمع متغير.
وتخصص الفصل الثالث للحديث عن مستويات القراءة بدءاً بالقراءة الأساسية والإرشاد القرائي وصفات المرشدين والموجهين والقراءة الاستكشافية والقراءة التحليلية والقراءة للإبداع.
وتناول الفصل الرابع مهارات القراءة، والتعريف باستراتيجيتها، وأنواع مهارات القراءة ومهارات التفكير، والفهم عند القراءة، والتركيز فيها، وسرعتها، وقواعدها ونصائح حولها.
وبحث الفصل الخامس في موضوع القراءة، وما يتعلق بأنواع المراج والكتب، وطرق استخدامها، وعرّف الكتاب في هذا الفصل ببعض الكتب والمعاجم، وكتب التراجم والسير، وكتب البلدان والأماكن والإحصائيات والحوليات والكشافات والفهارس وغيرهما، كما تحدث هذا الفصل عن القراءة في الكتب النظرية والتطبيقية في علوم عديدة دون توسع، وعن قراءة الأدب التخيلي، وعن القراءة في الأوعية الرقمية.

Pages