كتاب يتضمن أوائل أعمال الدكتور محمد سعيد رمضان البوطي الفكرية التي صدرت له أوائل الخمسينات من القرن الماضي، نشر بعضها في مجلات وصحف ونشر سائرها في مؤلفات له. فلما نفدت نسخها لم يعد يفضل إعادة طباعتها لأسباب، منها أنه لم يكن راضياً عما جاء في بعضها، أو لأن الزمن تجاوز موضوعاتها، ومنها أن الجديد الذي أصدره بعدئذ يغني عنها. ثم رأى اليوم أن يستجيب لإلحاح كثير من القراء في موقعه الإلكتروني اطلعوا على أسماء تلك الأعمال، ورغبوا الوقوف عليها وقراءتها.
أول هذه الأعمال مقالة بعنوان «أمام المرآة» ومقالة بعنوان «بعض كتابنا اليوم» كلتاهما نشرتا في مجلة التمدن الإسلامي. ثم بحوث ومقالات كتبها من وحي الوحدة التي تمت بين سورية ومصر (1958 – 1961) ونشرها أولَ كتاب صدر له بعنوان «في سبيل الله والحق». ثانيهما كتيب بعنوان «دفاع عن الإسلام والتاريخ» نشر عام 1958, ثم كتاب «المذهب الاقتصادي بين الشيوعية والإسلام»؛ وفي العام الذي يليه أصدرت له لجنة مسجد جامعة دمشق ضمن سلسلةِ رسائلها كتيباً بعنوان «حقائق عن نشأة القومية» فكانت آخر أعمال هذه الباكورة.
إذن هذه موضوعات متنوعة تركت في حينها آثاراً مفيدة، وحققت حلولاً لمشكلات وتصحيحاً لأخطاء، وها هي ذي تعود اليوم إلى الظهور استجابة لإلحاح قراء الدكتور البوطي، وتنفيذاً لما وعدهم به.

يتناول معاهدة فتح بيت المقدس (إيلياء) المعروفة باسم العهدة العمرية، والتي تعبر عن البعد الإنساني في الفتوحات العربية الإسلامية. ولقد بقيت تلك العهدة العمرية لوحة غراء في تاريخ العرب والمسلمين وآية في التسامح الذي أمر به الإسلام، وعنواناً كبيراً على حضارة باذخة ضربت جذورها في الزمان والمكان، لتكون منهاجاً إنسانياً في طريقة التعامل الإنساني الراقي، القائم على قيود ضابطة واضحة. هذا الكتاب يتحدث عن الميثاق الذي كتبه عمر بن الخطاب رضي الله عنه للنصارى في القدس حينما زارها بناً على طلبهم، ثم يتحدث عن آداب الحروب في دولة الإسلام وحقوق غير المسلم فيها .. وختم الكتاب بتوصيات اللجنة الدولية للصليب الأحمر التي لم تخرج مواثيقها وقراراتها عن معطيات الحضارة الإسلامية في فتوحاتها وانطلاقها عبر الآفاق.

يقدم الكتاب عرضاً مفصلاً للتدريبات والتمارين والمسائل العامة لكامل كتاب التحليل الرياضي للصف الثالث الثانوي العلمي، ليدرك الطالب أن السبيل الوحيد لتنمية القدرات الذاتية في كل المسائل أن يؤمن أنه قادر على استيعاب المادة، وحل التمارين بنفسه، والمحاولة أكثر من مرة، وذلك بعد استيعاب الموضوعات النظرية في الكتاب المقرر، ومحاولة تفهم حل التمارين والأمثلة المحلولة في الكتاب كافة، ومن ثم البدء بمحاولة حل التمارين غير المحلولة، مع تكرار المحاولة في حالة الإخفاق.
بعدها يلجأ الطالب إلى الكتاب لتصويب الأخطاء والانتباه إلى خطوات تسلسل الحل، وهذا هو السبيل المجدي لتنمية القدرات الذاتية في الحل والتفكير العلمي السليم.